IFHTM/22.DT |
||
| Õppekavaversioon | Lõputöö teema | Juhendajad |
|---|---|---|
| IFHTM/22.DT | Haridusinnovatsiooni lahendused mäluasutustes: võrdlev analüüs Austria, Singapuri ja Eesti näitel | Merle Laurits |
| IFHTM/22.DT | Digitaalsete õpimängude kasutamise tulemuslikkus võõrkeele õppimisel põhikoolis | Martin Sillaots |
| IFHTM/22.DT | Õpetaja professionaalse visiooni toetamine EIS ülesannete integreerimisel õppeprotsessi tunniuuringu meetodi abil | Kairit Tammets |
| IFHTM/22.DT | Paindlike õpperadade rakendamise mõju õppija õpioskustele formaal- ja mitteformaal hariduse kontekstis | Kairit Tammets |
| IFHTM/22.DT | Tehnoloogiahariduse rakendamine põhikooli õpilaste STEM-hariduse hoiakute toetamiseks Kuressaare Nooruse Koolis | Kairit Tammets, Pirgit Sillaots |
| IFHTM/22.DT | Digitaalselt innovatiivse kooli mudeli rakendamine täiskasvanute täiendkoolituskeskuse näitel | Kairit Tammets |
| IFHTM/22.DT | Paindlike õpiradade loomise toetamine Opiqu keskkonnas | Linda Helene Sillat |
| IFHTM/22.DT | Personaliseeritud õppe rakendamine hariduslike erivajadustega õpilaste toetamiseks ühe Tallinna kooli näitel | Linda Helene Sillat, Kairit Tammets |
| IFHTM/22.DT | Õppekavaülene õppija digipädevuse arengu süstemaatiline toetamine: juhtumiuuring riigigümnaasiumi näitel | Linda Helene Sillat |
| IFHTM/22.DT | Õppeainete vaheline tasakaal STEAM projektiõppes põhikoolis | Terje Väljataga, Kadri Mettis |
| IFHTM/22.DT | Õppija agentsuse toetamine kõrgkoolis riigiõiguse õpetamise näitel | Kaire Kollom, Kairit Tammets |
| IFHTM/22.DT | Digitaalne õppemäng eesti keele õppimise toetamiseks algklassiõpilastel, kes valdavad eesti keelt teise keelena | Peadar Charles Callaghan, Linda Helene Sillat |
| IFHTM/22.DT | Õpilaste probleemilahenduse oskuste arendamine ja õpimotivatsiooni toetamine läbi STEAM-i meetodite rakendamise 2. klassi matemaatikatundides | Kadri Mettis, Terje Väljataga |
| IFHTM/22.DT | Õppematerjali ja hariva meelelahutuse ühildamine Videoõpsi YouTube'i kanali näitel | Kadri Mettis, Kristo Siig |
| IFHTM/22.DT | Terviklikud lahendused alustavate õpetajate toetamiseks Tartu Karlova Kooli näitel | Piret Jeedas, Hans Põldoja |
15 registreeritud lõputöö teemat
2 ilma lõputöö teemata üliõpilast |
||
IFHTM/21.DT |
||
| Õppekavaversioon | Lõputöö teema | Juhendajad |
| IFHTM/21.DT | Sulghäälikute õigekirjaoskust kujundav digiõppevara I kooliastmele | Hans Põldoja, Kaja Pastarus |
| IFHTM/21.DT | Õpperobootikaga võimestatud õppe- ja kasvatustegevuse valkondade lõimimise võimalused | Linda Helene Sillat |
| IFHTM/21.DT | Kooliks valmis” õpikeskkonna õpianalüütika töölaua prototüüpimine lapse koolivamiduse hindamiseks | Kaire Kollom |
| IFHTM/21.DT | Digipööre ja teadmiste jagamine hambaraviga seotud asutustes Eestis ja Soomes | Merja Lina M. Bauters, Abiodun Afolayan Ogunyemi |
| IFHTM/21.DT | Loodusainete õpimotivatsiooni kujundamine õpilastel vanuseastmeti | Kadri Mettis |
5 registreeritud lõputöö teemat
1 ilma lõputöö teemata üliõpilane |
||
IFHTM/20.DT |
||
| Õppekavaversioon | Lõputöö teema | Juhendajad |
| IFHTM/20.DT | Digiõppevara kvaliteediraamistik e-Koolikotis | Mart Laanpere |
| IFHTM/20.DT | Mitmekesise õpilaskonna digipädevuse toetamine kutsehariduses | Linda Helene Sillat |
2 registreeritud lõputöö teemat
1 ilma lõputöö teemata üliõpilane |
||
IFHTM/19.DT |
||
| Õppekavaversioon | Lõputöö teema | Juhendajad |
| IFHTM/19.DT | Ennastjuhtivat õppijat toetava õpikeskkonna prototüübi disain II ja III kooliastmele | Hans Põldoja |
1 registreeritud lõputöö teema
|
||
IFHTM/17.DT |
||
| Õppekavaversioon | Lõputöö teema | Juhendajad |
| IFHTM/17.DT | I ja II kooliastme küberkaitse alane talendijaht KüberNööpnõela näitel | Birgy Lorenz |
1 registreeritud lõputöö teema
|
||