| Õppekavaversioon | Lõputöö teema | |
|---|---|---|
| DTIDM/21.DT | ||
| DTIDM/22.DT | ||
| DTIDM/22.DT | ||
| DTIDM/22.DT | ||
| DTIDM/22.DT | ||
| DTIDM/23.DT | ||
| DTIDM/23.DT | ||
| DTIDM/23.DT | ||
| DTIDM/23.DT | ||
| DTIDM/23.DT | ||
| DTIDM/23.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/24.DT | ||
| DTIDM/25.DT | ||
| DTIDM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTITM/25.DT | ||
| DTLGM/17.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/24.DT | ||
| DTLGM/25.DT | ||
| DTLGM/25.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/24.DT | ||
| DTSSM/25.DT | ||
| IFHTM/20.DT | ||
| IFHTM/22.DT | ||
| IFHTM/23.DT | ||
| IFHTM/23.DT | ||
| IFHTM/24.DT | ||
| IFHTM/24.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFHTM/25.DT | ||
| IFIFB/15.DT | ||
| IFIFB/16.DT | ||
| IFIFB/17.DT | ||
| IFIFB/17.DT | ||
| IFIFB/18.DT | ||
| IFIFB/19.DT | ||
| IFIFB/19.DT | ||
| IFIFB/19.DT | ||
| IFIFB/19.DT | ||
| IFIFB/19.DT | ||
| IFIFB/19.DT | ||
| IFIFB/20.DT | ||
| IFIFB/20.DT | ||
| IFIFB/21.DT | ||
| IFIFB/21.DT | ||
| IFIFB/21.DT | ||
| IFIFB/21.DT | ||
| IFIFB/21.DT | ||
| IFIFB/21.DT | ||
| IFIFB/21.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/22.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/23.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/24.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIFB/25.DT | ||
| IFIMM/17.DT | ||
| IFIMM/17.DT | ||
| IFIMM/20.DT | ||
| IFIMM/23.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/24.DT | ||
| IFIMM/25.DT | ||
| IFIMM/25.DT | ||
| IFIMM/25.DT | ||
| IFIMM/25.DT | ||
| IFIMM/25.DT | ||
| IFIMM/25.DT | ||
| IFIMM/25.DT | ||
| IFIOM/21.DT | ||
| IFIOM/23.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/24.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFIOM/25.DT | ||
| IFITM/18.DT | ||
| IFITM/21.DT | ||
| IFITM/21.DT | ||
| IFITM/24.DT | ||
| IFITM/24.DT | ||
| IFITM/24.DT | ||
| MLMB/19.DT | ||
| MLMB/21.DT | ||
| MLMB/22.DT | ||
| MLMB/22.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/23.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/24.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMB/25.DT | ||
| MLMOM/17.DT | ||
| MLMOM/20.DT | ||
| MLMOM/21.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/22.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/23.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/24.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| MLMOM/25.DT | ||
| DTIDM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/21.DT | Juhised asukohapõhiste õppemängude loomiseks autorvahendite abil | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/22.DT | Õppimise rikastamine digitaalsete mängupõhiste strateegiate abil: teise klassi õpilaste juhtumiuuring | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/22.DT | Game Jam kui koostöös õppimise vorm | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/22.DT | Riietumisõppemängu kavandamine transsoolistele rõivaste kandmise õpetamiseks | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Unustatud sotsiaalmeedia mängud ja nende mõju kaasaegsele mängudisainile | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Mängude disaini ja arhitektuurihariduse integreerimine | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Tõsimängude kasutamine bipolaarsete patsientide ravis | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Koostöös õppimine: mitme mängijaga tõsise koostöömängu kavandamine üliõpilastele | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Mängumeetodite mõju uurimine teismeliste õpikogemustele keskendudes noorukieale ja puberteedile | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTOSM/19.DT | COVID-19 pandeemia mõju väärtuste muutusele jätkusuutlikkuse suunas | (kaasjuhendaja) |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/17.DT | I ja II kooliastme küberkaitse alane talendijaht KüberNööpnõela näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/19.DT | Ennastjuhtivat õppijat toetava õpikeskkonna prototüübi disain II ja III kooliastmele | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/20.DT | Mitmekesise õpilaskonna digipädevuse toetamine kutsehariduses | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/20.DT | Ettevõtte-välise eksperdi kaasamise olulisus IT ettevõtte koolitussüsteemi kvaliteedi tõstmisel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/21.DT | Kooliks valmis” õpikeskkonna õpianalüütika töölaua prototüüpimine lapse koolivamiduse hindamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/21.DT | Eesti keelt õppivate õpetajate digipädevuse arendamine C1-taseme eesti keele kursusel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/22.DT | Haridusinnovatsiooni lahendused mäluasutustes: võrdlev analüüs Austria, Singapuri ja Eesti näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/23.DT | Rahvusvahelise projektijuhtimise digiõppevara loomine ja evalveerimine | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/23.DT | Kajamaa Kooli siseveebi disain | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/23.DT | Transition Support raamistiku kohandamine Eesti oludele | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/23.DT | Duolingo ja Busuu rakenduste kasutamise eelised ja puudused keeleõppeprotsessi osana Tallinna Ülikooli A1 taseme hispaania keele õpilaste arvates | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Alushariduse juhtide ja algklasside õppejuhtide digitaalse innovatsiooni juhtimise toetamine ühe valla näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Robootikavahendite kasutamine alushariduses: õpetajate hoiakud, toetamise vajadus ja muutused tegevusuuringu kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Õpianalüütika mooduli arendamine alushariduse kontekstis õpihaldussüsteemis ELIIS | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | AI visualiseerimistööriistade mõju digikunsti õppeprotsessile huvihariduses | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Robootikavahendite kasutamine alushariduses: õpetajate hoiakud, toetamise vajadus ja muutused tegevusuuringu kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Muukeelsete lapsevanemate vaade laste keeleõppele: kaasamise võimalused ja kultuurilise tausta väärtustamine tehnoloogiaga rikastatud keskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/24.DT | Õpetajate hoiakute muutmine tehisintellekti kasutuselevötul hariduses | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Eneseregulatsioonioskuste toetamine tehnoloogiarikkas keskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Veebipõhise muuseumihariduse digiõppevara kogu arendamine Eesti Ajaloomuuseumi näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Digivahendite kasutamine enesereguleeritud õppimise toetamiseks kõrghariduse kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Õpianalüütika mooduli arendamine alushariduse kontekstis õpihaldussüsteemis ELIIS | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/24.DT | Õppijakesksete ja aktiivset osalust toetavate digiõppematerjalide loomise juhised lähtudes kutseõppe eripäradest ja nüüdisaegsest õpikäsitlusest | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/14.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/15.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/16.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/18.DT | Unity keskkond õppevahendina põhihariduse tasemel | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/18.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/18.DT | Soovituslikke õppematerjale iseseisvaks harjutamiseks kursusel Programmeerimise alused | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | Kõrgema kunstikooli Pallase virtuaaltuuri veebirakenduse arendamine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | Inimeste IT-pädevused turunduses | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | Koerte takistusvõistluse ajavõtusüsteemi edasiarendamine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | Habeagaami eluks vajalikku keskkonda terraariumis ülalhoidmine kasutades arendusplaate | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | Windowsi ja UNIX baasil loodud operatsiooni süsteemi mõju erinevused veebilehe disainile | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Autode remondi- ja hooldustööde dokumenteerimise veebirakendus | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Kaasahaarava veebipõhise virtuaaltuuri arendamine JavaScripti võimalusi kasutades | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/20.DT | Tallinna Ülikooli informaatika eriala vilistlaste uuring | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Testimisprotsessi väljatöötamine ja ühtlustamine Coop Panga näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Telia Eesti protsessijuhtide kasutatavate rakenduste ökosüsteemi analüüs ja selle integreerimine Graph-RAG põhisesse teadmushalduse raamistikku | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Digitaalse töövoo automatiseerimine Microsofti keskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Java-põhiste mikroteenuste raamistike võrdlus | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Tallinna Ülikooli õppeinfosüsteemi mobiilirakenduse prototüübi loomine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/20.DT | Koodimisvaba veebilehe arendus - võrdlus traditsioonilise arendusega | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Tallinna Ülikooli Kultuuriklubi kodulehe arendamine kasutades MEAN tehnoloogiapaketti | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | Mugava kasutajaliidese arendamine kaubakoguste jälgimise rakendusele | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Õppevahendi loomine - Andmete koguja loodusainetes | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | Tallinna Ülikooli õppeinfosüsteemi mobiilirakenduse prototüübi loomine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Turvamehhanismid 3GPP infrastruktuuris: analüüs ja rakendamine 5G võrkudes | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Mobiilirakenduse prototüübi loomine Tallinna transpordikaardile | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Universaalse rakenduse loomine restoranides kontaktivabaks tellimiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Geometry Nodes praktikad Blenderis | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | Tsentraliseeritud failihalduse veebirakendus Google Drive kontodele | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Tehisintellekti rakendamine Rocca al Mare Kooli õppetegevuse toetamiseks Tallinna Euroopa Kooli praktikate alusel | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Tehisintellektil põhinev progressiivne maastiku genereerimine mängudes Unreal Engine 5 keskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Tagurpidise viktoriini mängu prototüübi arendamine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | LP võimlemisklubi veebilehe kasutajaliidese disain ja analüüs | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Muusikute koostööplatvormi prototüüp | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Õppematerjali koostamine kursusele Asjade Internet kasutatud tehnoloogiate mõistmiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Tööriistakomplekti rakenduse arendamine Sonic Riders mängu jaoks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Discogs.com keskkonnast veebikoorijaga andmete koorimine ning sorteerimine Exceli tabelisse | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Kasutajaliidese esteetika ja tumedad mustrid: mõju kasutajakogemusele ja eetilised küsimused | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Liitreaalsuse aardejaht ülikooli linnakuga tutvumiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Digitaalse UI/UX disaini kursuse loomine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/22.DT | Isikupärastatud rakendus fitness-professionaalidele | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/23.DT | Mentaalsete mudelite roll suurte keelemudelite päringute tõhusamaks koostamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/23.DT | AR-tehnoloogia vs traditsiooniline digitaalne meedia: e-ostukeskkondade kasutajakogemuse võrdlev analüüs | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/18.DT | Lihtsustatud õppekava ja põhikooli riikliku õppekava alusel õppivate noorte digipädevused kaasava hariduse kontekstis 6. klassi õpilaste näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/20.DT | Põhikooli õpilaste uurimuslike oskuste arendamise võimalused informaatika tunnis | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/20.DT | Raalmõtlemise testi koostamine III kooliastmele | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/21.DT | Generatiivsite tehis-neurovõrkude praktiline kasutamine õpetajate töös | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/22.DT | DigComp põhine digipädevuse sertifitseerimine ELis ja Eestis | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/23.DT | Täiskasvanute õpimustrid ja vajadused veebipõhises kaugõppes Täiskasvanute E-Gümnaasiumi näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/23.DT | Projektijuhtmise meetodite integreerimine informaatikaõpetuses raalmõtlemise edendamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/23.DT | Gümnaasiumi informaatika üldkursuse disainiuuring | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITD/13.DT | Tegevuskonteksti semiootika inimese ja arvuti vahelises interaktsioonis: muuseumikogemuse digitaalne avardamine | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/15.DT | Online teraapia efektiivsus nõrga ja tugeva depressiooni või ärevushäirete puhul | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/17.DT | Terviseinfokäitumise mustrid veebikeskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/18.DT | Keeleoskustasemete statistiline mudeldamine eesti keele kui teise keele kirjalike tekstide automaatseks hindamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/18.DT | Tehnoloogia platvorm interaktsiooni toetamiseks muuseumites digitaalse kultuuripärandiga ühise tähendusloome kaudu | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/18.DT | Mänguarendusmustrite tuvastamine mobiilimängude näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/19.DT | Infokultuuri mõju digipöördele Eesti avaliku ja erasektori organisatsioonides | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/19.DT | Referentsraamistik kooliinformaatika nutikale õpitaristule | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/20.DT | Häälte paigutamine inimese ja arvuti interaktsioonides | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/20.DT | Ajakohaste adaptiivsete interventsioonide disain meditsiiniliste ravimimeetodite järgimise parendamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/20.DT | Dünaamilise kasutaja modelleerimine kasutades neuropsühholoogilisi andmeid | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Raalmõtlemine matemaatikas | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Töötleva tööstuse sektori digitaalne ümberkujundamine | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Küberjulgeoleku õppemängu kavandamine ekspertide ja algajate koolitamiseks siseringirünnakute tuvastamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/22.DT | Interaktiivne digitaalne õppevara paindlike õpiradade toetuseks koolimatemaatikas | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/22.DT | Digiõppe ökosüsteem õpilaste kõrgema järgu mõtlemisoskuste arendamiseks ja hindamiseks loodusteaduste õppimisel | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Andmeanalüüsi teemade uuendamine kooliinformaatikas kaasaegse andmeteaduse kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Usaldusväärne tehisintellekt: kontseptsioonid, võimalused ja väljakutsed vastutustundlikuks tehisintellektiks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Käitumismuutust suunava kasutajamudeli laiendamine tajuandmetega toetamaks ajastatud kohanduvaid sekkumisi | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Tähenduse tõlgendamine: interaktsioonistiilide mõju füüsiliselt väljendatud andmete mõistmisele | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Veebiplatvorm nüüdistantsu hajutatud loomiseks ja levitamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Targa koolimaja andmekogumise ja -analüütika lahenduse referentsarhitektuur | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/24.DT | GraphRAG-il põhinev hääljuhitav auditoorse õppe assistent | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/24.DT | Arvutusliku interaktsiooni modelleerimise algoritmide kasutamine ajas kohaldatud sekkumiste rakendamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/17.DT | Kohalike omavalituste võimekus võtta kasutusele Eesti riiklik juturobot Bürokratt | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/18.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/19.DT | Uute arendajate ühtse sisseelamise protsessi loomine | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/20.DT | Telekommunikatsiooniteenuste iseteeninduskeskkonna kasutajakogemuse tõstmine Elisa näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/20.DT | Reklaamiplatvormi valmiduse hindamine CTV-reklaamidele Adcash OÜ näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | Avaliku sektori kui tööandja atraktiivsuse tõstmine IT spetsialistide ja IT juhtide värbamisel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | Digipöörde kavandamine ja elluviimine organisatsioonis, Eesti rõivakaubandusettevõtete näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/21.DT | Küberturbe teadlikkuse tõstmise koolitusplaani kavandamine ja evalveerimine asutuse X töötajatele | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | Agiilse tootejuhtimise vajalikkusest ja võimalikkusest avalikus sektoris | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | E-ITS rakendamise mudeli väljatöötamine kohalikus omavalitsuses Tallinna Strateegiakeskuse näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/21.DT | Bürokrati kasutuselevõtt asutuste X ja Y näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/22.DT | Kalandusjärelevalve riskihindamise tõhustamise võimalusi loodava infosüsteemi OKAS-2 funktsionaalsuse abil | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/22.DT | IKT projektiportfelli haldamine Siseministeeriumi näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/22.DT | Isiksuseomaduste arvestamine IT-projektide tellijapoolsete meeskondade juhtimises | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Personaliinfosüsteemide strateegiline planeerimine Tallinna Strateegiakeskuse näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Kaardivaldkonna äriprotsesside ümberkorraldamine ettevõtte Swedbank näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Innotrepi mudeli rakendamine finants- ja kindlustusvaldkonna ettevõtete innovatsioonivõimekuse tõstmiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Avaliku sektori hankijate kogemused väärtuspõhiste hindamiskriteeriumite kasutamisel IT-teenuse hangetes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Pärandsüsteemi sulgemisest tulenevate integratsioonide mõju kliendirahulolule Omniva näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Omavalitsuste koostöö andmete alaselt IKT valdkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Protsesside automatiseerimine ja digitaliseerimine tootmisettevõtte näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | IT projektijuhtimise metoodikate hindamine läbi rohelise IT | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Eesti tööstusettevõtete valmisolek tehismõistuse komponentide kasutuselevõtuks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Krüptomaterjalide halduse juurutamine suurendamaks organisatsiooni küberturvalisust | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Andmepõhise otsuste tegemise väljakutsed ja võimalused väikestes ja keskmise suurusega ettevõtetes: takistused, lahendused ja parimad praktikad | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | OKR rakendamine IT tootepõhises meeskonnas KV.EE näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/24.DT | Turvatestimise nõuete analüüs IT-riigihangete hindamiskriteeriumites | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Paroolihalduse raamistiku loomine operatiivtehnoloogia(OT) ja pärandsüsteemide jaoks kriitilise infrastruktuuri näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Tehisintellektipõhine projektijuhtimise tööriist tarkvaraarenduse protsessi monitoorimiseks ja prognoosimiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/24.DT | Strateegial põhineva digipöörde analüüs mikroettevõtte näitel. Tegevusuuring | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Tehisintellekti kasutamine Eesti tootmisettevõtetes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Haridusasutuse põhiprotsesside kvaliteedi tagamiseks vajalike IT protsesside väljatöötamine ja rakendamine Tartu Tervishoiu Kõrgkooli näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Isikupärastatud tehisintellektil põhineva vestlusroboti ja juhtimisstrateegia disain ning rakendamine ettevõtte sisekommunikatsiooni ja teeninduse täiustamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Avaliku sektori IT-arenduste tõhustamine - Projekti ettevalmistamine | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Küberturvalisus kohalikes omavalitsustes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/24.DT | Ligipääsetavuse seaduse nõuete juurutamine sideteenustele ja sellega seotud väljakutsed | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Atribuudipõhise ja rollipõhise ligipääsukontrolli valikukriteeriumid | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Ründavate küberoperatsioonide mõju rahvuslikule julgeolekule | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Tehisarul põhinevate agentide kasutamine IT-analüütiku tööprotsessis valitud ettevõttes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Praktikantide efektiivne kasutamine ettevõtetes | (kaasjuhendaja) |
| INITB/19.DT | Vanemaealiste terviseinfovajadused Rae valla raamatukogude külastajate näitel | (kaasjuhendaja) |
| INITB/19.DT | Digitaalse informatsiooni säilitamise küpsus organisatsioonis Riigikantselei näitel | (kaasjuhendaja) |
| INITB/19.DT | Eesti Ajaloomuuseumi kodulehe kasutuslikkuse hindamine | (kaasjuhendaja) |
| INITB/20.DT | Muuseumitegevuste turundamine digitaalsete turunduskanalite kaudu Eesti Ajaloomuuseumi näitel | (kaasjuhendaja) |
| INITB/21.DT | Raamatukogunduse ja infoteaduse eriala (LIS) Põhjamaade ülikoolides | (kaasjuhendaja) |
| INITB/21.DT | Järjejuttude tõlked aastatel 1895-1944 ajalehes Postimees | (kaasjuhendaja) |
| INITM/19.DT | TLÜ õppejõudude terviseinfokäitumine veebikeskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/20.DT | Lõplikumõõtmelised algebrad | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/20.DT | Mittelineaarsed diferentsiaalvõrrandid | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/20.DT | Spiraalid | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/20.DT | Piltide suurendamise ja vähendamise algoritme | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Pilditöötluse matemaatilised alused | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Krokodillide ja alligaatorite ellujäävate poegade soo sõltuvus pesitsuskoha asukohast | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Laplace'i teisendus ja diferentsiaalvõrrandite lahendamine selle abil | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Matemaatilise füüsika võrrandid | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/21.DT | Kodeerimise matemaatilised alused | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/22.DT | Turingi mustrid | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/22.DT | Sissejuhatus universaalalgebratesse | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/22.DT | Krüptovaluutade algoritmide matemaatiline analüüs ja nende prognoosimine | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/22.DT | Mõnede hulktahukate sümmeetriarühmad | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/16.DT | Triangulatsiooni kasutamisvõimalused koolimatemaatikas | (kaasjuhendaja) |
| MLMOM/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | Kaasatuse toetamine funktsioonide uurimisel 11.klassis | (kaasjuhendaja) |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTIDM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTITM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/21.DT | Juhised asukohapõhiste õppemängude loomiseks autorvahendite abil | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/22.DT | Õppimise rikastamine digitaalsete mängupõhiste strateegiate abil: teise klassi õpilaste juhtumiuuring | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/22.DT | Sulandumine õppemängudesse: sulandumist võimaldavad tegurid ja nende mõju õpiväljunditele ülikooli õpilaste seas | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/22.DT | Game Jam kui koostöös õppimise vorm | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/22.DT | Riietumisõppemängu kavandamine transsoolistele rõivaste kandmise õpetamiseks | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Unustatud sotsiaalmeedia mängud ja nende mõju kaasaegsele mängudisainile | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Mängude disaini ja arhitektuurihariduse integreerimine | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Tõsimängude kasutamine bipolaarsete patsientide ravis | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Koostöös õppimine: mitme mängijaga tõsise koostöömängu kavandamine üliõpilastele | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Mängumeetodite mõju uurimine teismeliste õpikogemustele keskendudes noorukieale ja puberteedile | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/23.DT | Kodanikukaasamismängude mõju analüüsimine noorte poliitilisele teadlikkusele ja osalusele | (kaasjuhendaja) |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTLGM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTOSM/19.DT | COVID-19 pandeemia mõju väärtuste muutusele jätkusuutlikkuse suunas | (kaasjuhendaja) |
| DTOSM/21.DT | Hääletehnoloogiate ja taskuhäälingute kohandamine isikupärastatud õppimiseks töökohtadel | (kaasjuhendaja) |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| DTSSM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/17.DT | I ja II kooliastme küberkaitse alane talendijaht KüberNööpnõela näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/19.DT | Ennastjuhtivat õppijat toetava õpikeskkonna prototüübi disain II ja III kooliastmele | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/20.DT | Mitmekesise õpilaskonna digipädevuse toetamine kutsehariduses | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/20.DT | Ettevõtte-välise eksperdi kaasamise olulisus IT ettevõtte koolitussüsteemi kvaliteedi tõstmisel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/21.DT | Kooliks valmis” õpikeskkonna õpianalüütika töölaua prototüüpimine lapse koolivamiduse hindamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/21.DT | Eesti keelt õppivate õpetajate digipädevuse arendamine C1-taseme eesti keele kursusel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/22.DT | Haridusinnovatsiooni lahendused mäluasutustes: võrdlev analüüs Austria, Singapuri ja Eesti näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/22.DT | Õppeainete vaheline tasakaal STEAM projektiõppes põhikoolis | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/23.DT | Rahvusvahelise projektijuhtimise digiõppevara loomine ja evalveerimine | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/23.DT | Kajamaa Kooli siseveebi disain | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/23.DT | Transition Support raamistiku kohandamine Eesti oludele | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/23.DT | Duolingo ja Busuu rakenduste kasutamise eelised ja puudused keeleõppeprotsessi osana Tallinna Ülikooli A1 taseme hispaania keele õpilaste arvates | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Digiampsude kursuse tulemuslikkus Tallinna Saksa Gümnaasiumi õpetajate digipädevuse arengule, enesetõhususele ja õpetamisviisidele | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Alushariduse juhtide ja algklasside õppejuhtide digitaalse innovatsiooni juhtimise toetamine ühe valla näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Robootikavahendite kasutamine alushariduses: õpetajate hoiakud, toetamise vajadus ja muutused tegevusuuringu kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Õpianalüütika mooduli arendamine alushariduse kontekstis õpihaldussüsteemis ELIIS | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Eesti keel teise keelena alushariduse digiõppevara kogumik | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | TI kasutamise võimalused EC hindamissertifikaadi kaasakirjutamises | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | AI visualiseerimistööriistade mõju digikunsti õppeprotsessile huvihariduses | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Digitaalse õpimängu disain 4.–6. klassi õpilaste motiveerimiseks eesti keele kui teise keele õppimisel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Robootikavahendite kasutamine alushariduses: õpetajate hoiakud, toetamise vajadus ja muutused tegevusuuringu kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Muukeelsete lapsevanemate vaade laste keeleõppele: kaasamise võimalused ja kultuurilise tausta väärtustamine tehnoloogiaga rikastatud keskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/24.DT | Õpetajate hoiakute muutmine tehisintellekti kasutuselevötul hariduses | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Eneseregulatsioonioskuste toetamine tehnoloogiarikkas keskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Veebipõhise muuseumihariduse digiõppevara kogu arendamine Eesti Ajaloomuuseumi näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Digitaalsete õppematerjalide arendamine ja rakendamine alushariduses STEAM-õppe inseneeria ja teaduse valdkonna lõimimiseks õppetegevustesse | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Digivahendite kasutamine enesereguleeritud õppimise toetamiseks kõrghariduse kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Õpianalüütika mooduli arendamine alushariduse kontekstis õpihaldussüsteemis ELIIS | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/24.DT | Organisatsioonidevahelise informaalse õppimise toetamine Tallinna lennujaamas | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/24.DT | Õppijakesksete ja aktiivset osalust toetavate digiõppematerjalide loomise juhised lähtudes kutseõppe eripäradest ja nüüdisaegsest õpikäsitlusest | (kaasjuhendaja) |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFHTM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/14.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/15.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/16.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/18.DT | Unity keskkond õppevahendina põhihariduse tasemel | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/18.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/18.DT | Soovituslikke õppematerjale iseseisvaks harjutamiseks kursusel Programmeerimise alused | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/18.DT | Vigade korrigeerimine eesti-eesti neurotõlke abil | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | Kõrgema kunstikooli Pallase virtuaaltuuri veebirakenduse arendamine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | Inimeste IT-pädevused turunduses | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | Koerte takistusvõistluse ajavõtusüsteemi edasiarendamine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | Habeagaami eluks vajalikku keskkonda terraariumis ülalhoidmine kasutades arendusplaate | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/19.DT | Windowsi ja UNIX baasil loodud operatsiooni süsteemi mõju erinevused veebilehe disainile | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Juhuslike elementide kasutamine digitaalsete mängude korduvmängitavuse suurendamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Autode remondi- ja hooldustööde dokumenteerimise veebirakendus | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Kaasahaarava veebipõhise virtuaaltuuri arendamine JavaScripti võimalusi kasutades | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/20.DT | Kasutaja jõutreeningu arengu visualiseerimine jõusaali rakenduses | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Tallinna Ülikooli informaatika eriala vilistlaste uuring | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Testimisprotsessi väljatöötamine ja ühtlustamine Coop Panga näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Tekstide automaatne anonüümimine ELLE keeleõppekeskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Telia Eesti protsessijuhtide kasutatavate rakenduste ökosüsteemi analüüs ja selle integreerimine Graph-RAG põhisesse teadmushalduse raamistikku | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Digitaalse töövoo automatiseerimine Microsofti keskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Java-põhiste mikroteenuste raamistike võrdlus | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | Tallinna Ülikooli õppeinfosüsteemi mobiilirakenduse prototüübi loomine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/20.DT | Koodimisvaba veebilehe arendus - võrdlus traditsioonilise arendusega | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Tallinna Ülikooli Kultuuriklubi kodulehe arendamine kasutades MEAN tehnoloogiapaketti | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | Mugava kasutajaliidese arendamine kaubakoguste jälgimise rakendusele | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Õppevahendi loomine - Andmete koguja loodusainetes | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | Tallinna Ülikooli õppeinfosüsteemi mobiilirakenduse prototüübi loomine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Turvamehhanismid 3GPP infrastruktuuris: analüüs ja rakendamine 5G võrkudes | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Mobiilirakenduse prototüübi loomine Tallinna transpordikaardile | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Universaalse rakenduse loomine restoranides kontaktivabaks tellimiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | Geometry Nodes praktikad Blenderis | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | Tsentraliseeritud failihalduse veebirakendus Google Drive kontodele | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Tehisintellekti rakendamine Rocca al Mare Kooli õppetegevuse toetamiseks Tallinna Euroopa Kooli praktikate alusel | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Tehisintellektil põhinev progressiivne maastiku genereerimine mängudes Unreal Engine 5 keskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Tagurpidise viktoriini mängu prototüübi arendamine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | LP võimlemisklubi veebilehe kasutajaliidese disain ja analüüs | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Muusikute koostööplatvormi prototüüp | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Õigekirjakorrektori täpsuse parandamine järeltöötluse abil | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Õppematerjali koostamine kursusele Asjade Internet kasutatud tehnoloogiate mõistmiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Tööriistakomplekti rakenduse arendamine Sonic Riders mängu jaoks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Discogs.com keskkonnast veebikoorijaga andmete koorimine ning sorteerimine Exceli tabelisse | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Kasutajaliidese esteetika ja tumedad mustrid: mõju kasutajakogemusele ja eetilised küsimused | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | Liitreaalsuse aardejaht ülikooli linnakuga tutvumiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/22.DT | Digitaalse UI/UX disaini kursuse loomine | (kaasjuhendaja) |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIFB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/20.DT | Veebilehe navigatsiooni kasutatavuse vigade automaatne tuvastamine | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/22.DT | Generatiivse disainitööriista loomine läbi disainfiktsiooni demokraatilise innovatsiooni jaoks | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/22.DT | Kasutajapersoonade täiustamine käitumisteooriatele tugineva interaktsioonidisaini käigus | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/22.DT | Isikupärastatud rakendus fitness-professionaalidele | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/23.DT | Informatsiooni visualiseerimine vaimse tervise uskumuste edendamiseks Eesti elanike seas | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/23.DT | Mentaalsete mudelite roll suurte keelemudelite päringute tõhusamaks koostamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/23.DT | AR-tehnoloogia vs traditsiooniline digitaalne meedia: e-ostukeskkondade kasutajakogemuse võrdlev analüüs | (kaasjuhendaja) |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIMM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/18.DT | Lihtsustatud õppekava ja põhikooli riikliku õppekava alusel õppivate noorte digipädevused kaasava hariduse kontekstis 6. klassi õpilaste näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/20.DT | Digiõppevara autorvahendi kasutajakogemuse disain informaatika ja matemaatika kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/20.DT | Põhikooli õpilaste uurimuslike oskuste arendamise võimalused informaatika tunnis | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/20.DT | Raalmõtlemise testi koostamine III kooliastmele | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/21.DT | Generatiivsite tehis-neurovõrkude praktiline kasutamine õpetajate töös | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/22.DT | DigComp põhine digipädevuse sertifitseerimine ELis ja Eestis | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/23.DT | Täiskasvanute õpimustrid ja vajadused veebipõhises kaugõppes Täiskasvanute E-Gümnaasiumi näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/23.DT | Projektijuhtmise meetodite integreerimine informaatikaõpetuses raalmõtlemise edendamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/23.DT | Gümnaasiumi informaatika üldkursuse disainiuuring | (kaasjuhendaja) |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFIOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITD/13.DT | Tegevuskonteksti semiootika inimese ja arvuti vahelises interaktsioonis: muuseumikogemuse digitaalne avardamine | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/15.DT | Online teraapia efektiivsus nõrga ja tugeva depressiooni või ärevushäirete puhul | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/17.DT | Terviseinfokäitumise mustrid veebikeskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/18.DT | Keeleoskustasemete statistiline mudeldamine eesti keele kui teise keele kirjalike tekstide automaatseks hindamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/18.DT | Tehnoloogia platvorm interaktsiooni toetamiseks muuseumites digitaalse kultuuripärandiga ühise tähendusloome kaudu | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/18.DT | Mobiilireklaamide ajastuse, kestuse ja sageduse mõju efektiivsusele | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/18.DT | Mänguarendusmustrite tuvastamine mobiilimängude näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/19.DT | Infokultuuri mõju digipöördele Eesti avaliku ja erasektori organisatsioonides | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/19.DT | Õpianalüütika mõju, tulemuslikkuse, tõhususe ja küpsuse hindamine kõrghariduse näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/19.DT | Referentsraamistik kooliinformaatika nutikale õpitaristule | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/19.DT | Töökohal õppimine tehnoloogia abil digipöörde soodustamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/20.DT | Õpimängu raamistiku arendamine kriitilise mõtlemise oskuse parandamiseks töökohal | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/20.DT | Häälte paigutamine inimese ja arvuti interaktsioonides | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/20.DT | Ajakohaste adaptiivsete interventsioonide disain meditsiiniliste ravimimeetodite järgimise parendamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/20.DT | Dünaamilise kasutaja modelleerimine kasutades neuropsühholoogilisi andmeid | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Raalmõtlemine matemaatikas | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Mitme huvirühmaga partnerlusraamistiku väljatöötamine ja hindamine haridusuuenduse suurendamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Töötleva tööstuse sektori digitaalne ümberkujundamine | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Küberjulgeoleku õppemängu kavandamine ekspertide ja algajate koolitamiseks siseringirünnakute tuvastamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Mittedeterministlike tehnoloogiate seletatavuse ja usaldusväärsuse koosmõju uurimine | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Sotsiaalvõrgustike mõju Eesti audiovisuaalsele kunstile | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Korruptsiooni läbipaistvuse saavutamine teenuste haldamise protsessides plokiahela tehnoloogial põhineva e-osalusega | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/21.DT | Eneseteadliku agendipõhise nutika lepingukeele disainimine | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/22.DT | Interaktiivne digitaalne õppevara paindlike õpiradade toetuseks koolimatemaatikas | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/22.DT | Digiõppe ökosüsteem õpilaste kõrgema järgu mõtlemisoskuste arendamiseks ja hindamiseks loodusteaduste õppimisel | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/22.DT | Sotsiaalsed vihjed arvutiga vahendatud kommunikatsioonis | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/22.DT | Usalduse hindamine reaalajas | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/22.DT | Tehnoloogia usaldusväärsust mõjutavad üldkultuurilised tegurid | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Andmeanalüüsi teemade uuendamine kooliinformaatikas kaasaegse andmeteaduse kontekstis | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Usaldusväärne tehisintellekt: kontseptsioonid, võimalused ja väljakutsed vastutustundlikuks tehisintellektiks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Käitumismuutust suunava kasutajamudeli laiendamine tajuandmetega toetamaks ajastatud kohanduvaid sekkumisi | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Tähenduse tõlgendamine: interaktsioonistiilide mõju füüsiliselt väljendatud andmete mõistmisele | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Veebiplatvorm nüüdistantsu hajutatud loomiseks ja levitamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Pädevuste ebastabiilsuse ohjamine: raamistik ja metoodika pädevusteabe haldamise kavandamiseks, rakendamiseks ja hindamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/23.DT | Targa koolimaja andmekogumise ja -analüütika lahenduse referentsarhitektuur | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/24.DT | GraphRAG-il põhinev hääljuhitav auditoorse õppe assistent | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/24.DT | Koolituse mõju õpetajate digitaalse pedagoogilise pädevuse arendamisele ja õpilaste õppimisele | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/24.DT | Koondpaneel töö iseloomu, tööturu vajaduste ja vajaminevate oskuste masinõppepõhiseks prognoosiks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/24.DT | Tõsimäng programmeerimiskeelte süntaksi õpetamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/24.DT | Tehisintellekti kasutamine sõjalises otsustusprotsessis väikeriigi kaitseväes | (kaasjuhendaja) |
| IFITD/24.DT | Arvutusliku interaktsiooni modelleerimise algoritmide kasutamine ajas kohaldatud sekkumiste rakendamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/17.DT | Kohalike omavalituste võimekus võtta kasutusele Eesti riiklik juturobot Bürokratt | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/18.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/19.DT | Uute arendajate ühtse sisseelamise protsessi loomine | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/19.DT | Hoonete energiatarbimise reaalajas ülevaade: süsteemi nõuded ja analüüs | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/20.DT | Telekommunikatsiooniteenuste iseteeninduskeskkonna kasutajakogemuse tõstmine Elisa näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/20.DT | Reklaamiplatvormi valmiduse hindamine CTV-reklaamidele Adcash OÜ näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | Avaliku sektori kui tööandja atraktiivsuse tõstmine IT spetsialistide ja IT juhtide värbamisel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | Digipöörde kavandamine ja elluviimine organisatsioonis, Eesti rõivakaubandusettevõtete näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/21.DT | Küberturbe teadlikkuse tõstmise koolitusplaani kavandamine ja evalveerimine asutuse X töötajatele | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | Agiilse tootejuhtimise vajalikkusest ja võimalikkusest avalikus sektoris | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | IKT teenuse arenduse turvanõuete väljatöötamine ja rakendamine Kaitseväes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | E-ITS rakendamise mudeli väljatöötamine kohalikus omavalitsuses Tallinna Strateegiakeskuse näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/21.DT | Bürokrati kasutuselevõtt asutuste X ja Y näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/22.DT | Kalandusjärelevalve riskihindamise tõhustamise võimalusi loodava infosüsteemi OKAS-2 funktsionaalsuse abil | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/22.DT | IKT projektiportfelli haldamine Siseministeeriumi näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/22.DT | Arendusmetoodika valimine loodavale IT grupile Politsei- ja Piirivalveameti näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/22.DT | Isiksuseomaduste arvestamine IT-projektide tellijapoolsete meeskondade juhtimises | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Personaliinfosüsteemide strateegiline planeerimine Tallinna Strateegiakeskuse näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Kaardivaldkonna äriprotsesside ümberkorraldamine ettevõtte Swedbank näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Innotrepi mudeli rakendamine finants- ja kindlustusvaldkonna ettevõtete innovatsioonivõimekuse tõstmiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Avaliku sektori hankijate kogemused väärtuspõhiste hindamiskriteeriumite kasutamisel IT-teenuse hangetes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Pärandsüsteemi sulgemisest tulenevate integratsioonide mõju kliendirahulolule Omniva näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Omavalitsuste koostöö andmete alaselt IKT valdkonnas | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Protsesside automatiseerimine ja digitaliseerimine tootmisettevõtte näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | IT projektijuhtimise metoodikate hindamine läbi rohelise IT | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Eesti tööstusettevõtete valmisolek tehismõistuse komponentide kasutuselevõtuks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | IT-operatsioonide tõhustamine: teekaart VKE loovagentuuridele | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/23.DT | Krüptomaterjalide halduse juurutamine suurendamaks organisatsiooni küberturvalisust | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Andmepõhise otsuste tegemise väljakutsed ja võimalused väikestes ja keskmise suurusega ettevõtetes: takistused, lahendused ja parimad praktikad | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | OKR rakendamine IT tootepõhises meeskonnas KV.EE näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/24.DT | Turvatestimise nõuete analüüs IT-riigihangete hindamiskriteeriumites | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Paroolihalduse raamistiku loomine operatiivtehnoloogia(OT) ja pärandsüsteemide jaoks kriitilise infrastruktuuri näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Tehisintellektipõhine projektijuhtimise tööriist tarkvaraarenduse protsessi monitoorimiseks ja prognoosimiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/24.DT | Strateegial põhineva digipöörde analüüs mikroettevõtte näitel. Tegevusuuring | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Tehisintellekti kasutamine Eesti tootmisettevõtetes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Haridusasutuse põhiprotsesside kvaliteedi tagamiseks vajalike IT protsesside väljatöötamine ja rakendamine Tartu Tervishoiu Kõrgkooli näitel | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Riskihindamise raamistike rakendamine meeskonnapõhistel küberõppustel individuaalsete oskuste hindamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | IT Tootearendusprotsessi Optimeerimine Lahenduste Inseneride Meetodite Abil | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Isikupärastatud tehisintellektil põhineva vestlusroboti ja juhtimisstrateegia disain ning rakendamine ettevõtte sisekommunikatsiooni ja teeninduse täiustamiseks | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Avaliku sektori IT-arenduste tõhustamine - Projekti ettevalmistamine | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Küberturvalisus kohalikes omavalitsustes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| IFITM/24.DT | Ligipääsetavuse seaduse nõuete juurutamine sideteenustele ja sellega seotud väljakutsed | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Atribuudipõhise ja rollipõhise ligipääsukontrolli valikukriteeriumid | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Biomeetria rakendamine kaugtuvastuses | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Ründavate küberoperatsioonide mõju rahvuslikule julgeolekule | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Tehisarul põhinevate agentide kasutamine IT-analüütiku tööprotsessis valitud ettevõttes | (kaasjuhendaja) |
| IFITM/24.DT | Praktikantide efektiivne kasutamine ettevõtetes | (kaasjuhendaja) |
| INITB/19.DT | Vanemaealiste terviseinfovajadused Rae valla raamatukogude külastajate näitel | (kaasjuhendaja) |
| INITB/19.DT | Digitaalse informatsiooni säilitamise küpsus organisatsioonis Riigikantselei näitel | (kaasjuhendaja) |
| INITB/19.DT | Eesti Ajaloomuuseumi kodulehe kasutuslikkuse hindamine | (kaasjuhendaja) |
| INITB/20.DT | Muuseumitegevuste turundamine digitaalsete turunduskanalite kaudu Eesti Ajaloomuuseumi näitel | (kaasjuhendaja) |
| INITB/21.DT | Raamatukogunduse ja infoteaduse eriala (LIS) Põhjamaade ülikoolides | (kaasjuhendaja) |
| INITB/21.DT | Infokäitumine ja info üleküllus Tallinna Ülikooli üliõpilaste seas | (kaasjuhendaja) |
| INITB/21.DT | Järjejuttude tõlked aastatel 1895-1944 ajalehes Postimees | (kaasjuhendaja) |
| INITM/19.DT | TLÜ õppejõudude terviseinfokäitumine veebikeskkonnas | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/19.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/20.DT | Lõplikumõõtmelised algebrad | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/20.DT | Mittelineaarsed diferentsiaalvõrrandid | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/20.DT | Spiraalid | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/20.DT | Piltide suurendamise ja vähendamise algoritme | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Pilditöötluse matemaatilised alused | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Krokodillide ja alligaatorite ellujäävate poegade soo sõltuvus pesitsuskoha asukohast | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Laplace'i teisendus ja diferentsiaalvõrrandite lahendamine selle abil | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Monotoonsete arvridade koonduvustunnused | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | Matemaatilise füüsika võrrandid | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/21.DT | Kodeerimise matemaatilised alused | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/22.DT | Turingi mustrid | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/22.DT | Sissejuhatus universaalalgebratesse | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/22.DT | Krüptovaluutade algoritmide matemaatiline analüüs ja nende prognoosimine | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/22.DT | Mõnede hulktahukate sümmeetriarühmad | (kaasjuhendaja) |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMB/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/16.DT | Triangulatsiooni kasutamisvõimalused koolimatemaatikas | (kaasjuhendaja) |
| MLMOM/17.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/20.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/21.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/22.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | Kaasatuse toetamine funktsioonide uurimisel 11.klassis | (kaasjuhendaja) |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/23.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/24.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) | |
| MLMOM/25.DT | (kaasjuhendaja) |